Mieux comprendre et utiliser l'échographe en hémodialyse Présentiel

Dernière mise à jour : 17/04/2025

Bannière visuelle de présentation de la formation

Description

Principes physiques de l'échographe

  • Cristal : propagation dans les milieux
  • Sonde : fréquence de fonctionnement
  • Appareillage, doppler : pulsé / couleur

 

Le rôle infirmier

  • Ponction sous écho
  • Déroulement du geste
  • Installation / ergonomie
  • Geste pratique / différentes façon de piquer

 

Echographie normale du bras et de la fistule

  • Anatomie échographique
  • Images de la FAV
  • Mesures de débit : film écho doppler

 

Manipulation de l'échographe

  • Réglages
  • Interprétations des images
  • Manipulation dynamique

 

Manipulation du doppler

  • couleur pulsé / débit

 

Images échographiques

  • Images des différentes FAV
  • FAV avant bras
  • FAV goretex

 

Manipulation échographique : analyse de la fistule

  • les différents points de l'anastomose jusqu'au drainage
  • les mesures de débit
  • la description de la fistule

 

Les images pathologiques

Objectifs de la formation

L̓ʼobjectif principal de la formation est de mieux comprendre les images échographiques afin de repérer et prévenir les complications. 

 

Les participants :

  • Connaîtront les principes de fonctionnement de l'échographe
  • Interpréteront des images échographiques simples
  • Identifieront des images pathologiques dans le cadre des complications des FAV
  • Utiliseront lʼéchographe dans le cadre dʼécho-guidage

Public visé

Infirmiers.

Prérequis

Exercer en unité d'hémodialyse depuis + de 24 mois.

Modalités pédagogiques

La pédagogie employée dans cette formation est de type démonstrative, participative, réflexive et/ou expérientielle. Les participants seront impliqués à travers divers formats, notamment des exposés théoriques, des études de cas pratiques, et des synthèses des connaissances.

Les méthodes pédagogiques incluent également la participation active des apprenants à des ateliers pratiques, leur permettant d'appliquer les connaissances théoriques dans un contexte réel.

Un support digital sera remis aux participants à l'issue de la formation, facilitant ainsi une révision et une capitalisation des informations apprises.

Moyens et supports pédagogiques

Pour soutenir l'apprentissage, un support digital sera mis à disposition des participants après la formation. Ce matériel comprend des ressources complémentaires qui aideront à renforcer les compétences acquises durant le cours.

Des feuilles de présence seront utilisées pour assurer le suivi des participants, et un certificat de réalisation sera remis à la fin de la formation, attestant de leur participation et des compétences acquises.

Modalités d'évaluation et de suivi

Les modalités d'évaluation incluent un QCM administré au début et à la fin de la formation, permettant de mesurer la progression des connaissances des participants. De plus, une grille de compétences sera remplie par le formateur pour évaluer le niveau de maîtrise des compétences par les participants.

 

Une capitalisation des compétences acquises est effectuée, avec les seuils suivants : une capitalisation ≥ à 70% atteste des compétences acquises, entre 30% et <70% indique des compétences partiellement acquises, et entre 0% et <30% indique des compétences non acquises.

Compétences acquises à l'issue de la formation

  • Nommer les principes de fonctionnement de l'échographe
  • Interpréter des images échographiques simples
  • Identifier des images pathologiques dans le cadre des complications des FAV
  • Utiliser l'échographe dans le cadre de la ponction échoguidée
  • Connaitre l'anatomie du bras porteur de FAV

Profil du / des Formateur(s)

Radiologue interventionniste

Infirmier 

Informations sur l'accessibilité

Les locaux où se déroule la formation sont accessibles aux personnes en situation de handicap, et les prestations sont adaptées pour garantir une accessibilité optimale.

Il est conseillé aux participants concernés de contacter le référent handicap à l'adresse formation@3asante.fr pour discuter des aménagements spécifiques et des modalités de participation aux ateliers pratiques.

Des efforts sont également faits pour sensibiliser les intervenants à l'accueil des personnes en situation de handicap, afin d'assurer une expérience de formation inclusive et enrichissante pour tous.

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