Formation de formateurs Présentiel

Dans un contexte où les organisations doivent continuellement développer les compétences de leurs équipes, la capacité à transmettre efficacement son expertise devient essentielle. Animer une formation ne s'improvise pas : elle requiert des compétences pédagogiques, la maîtrise de techniques d'animation et une réelle aptitude à engager un groupe. Avec la généralisation des formats hybrides et à distance, le formateur doit également savoir mobiliser des outils interactifs et maintenir l'attention dans des environnements variés. Cette formation fournit les compétences clés pour concevoir et animer des sessions pertinentes, structurées et dynamiques.

Les participants exploreront des sujets variés tels que :

• Les fondamentaux de la formation professionnelle
• Concevoir un programme de formation
• Animer avec interactivité
• Les outils pratiques
• Des mises en pratique

L'objectif général de cette action est de permettre aux professionnels de concevoir et animer des formations.

A l'issue de la formation, les participants seront capables de : 

• comprendre les principes clés de l'apprentissage adulte
• concevoir une ingénierie pédagogique moderne, présentielle ou distancielle
• construire un programme dynamique intégrant l'interactivité et l'engagement apprenant
• animer une formation en utilisant des techniques d'animation actives
• utiliser des outils d'interactivité
• adapter son animation en classe virtuelle : rythme, posture, gestion des participants
• évaluer les acquis et mesurer le transfert en situation de travail

Les modalités pédagogiques de cette formation sont diversifiées et incluent un enseignement démonstratif, participatif, et expérientiel. Les sessions seront composées de présentations théoriques, de mises en situation, et de synthèses pour faciliter l'apprentissage.

Grâce à une approche interactive, les apprenants pourront échanger des idées et des expériences tout en travaillant sur des simulations de situations.

2 journées

travail intersession

1 journée

Un support digital sera mis à disposition de chaque participant pour un usage post-formation.

Ces supports permettront aux participants de réviser et de consolider leurs connaissances.

Des feuilles de présence et des certificats de réalisation seront également fournis, attestant de la participation et des compétences acquises durant la formation.

Les modalités d'évaluation des compétences acquises durant la formation comprennent un questionnaire à choix multiples (QCM) qui sera administré au début et à la fin de la formation. Cela permettra d'évaluer les progrès des participants.

Une grille de compétences sera complétée par le formateur pour chaque participant, avec des seuils de capitalisation fixés à 70% pour attester des compétences acquises, tandis qu'une capitalisation entre 30% et 70% indiquera des compétences partiellement acquises.

Les participants ayant une capitalisation inférieure à 30% seront considérés comme n'ayant pas acquis les compétences nécessaires.

• Comprendre les principes clés de l'apprentissage adulte
• Concevoir une ingénierie pédagogique moderne, présentielle ou distancielle
• Construire un programme dynamique intégrant l'interactivité et l'engagement apprenant
• Animer une formation en utilisant des techniques d'animation actives
• Utiliser des outils d'interactivité
• Adapter son animation en classe virtuelle : rythme, posture, gestion des participants
• Évaluer les acquis et mesurer le transfert en situation de travail

Les locaux de formation sont accessibles aux personnes en situation de handicap, et des prestations adaptées seront mises en place pour garantir l'accessibilité. Il est recommandé aux participants concernés de contacter le référent handicap (flaunay@3asante.fr) de l'organisme de formation pour discuter des modalités spécifiques et des supports d'accompagnement.

Une sensibilisation des intervenants sera également prévue pour assurer une prise en charge adéquate des participants en situation de handicap, leur permettant de bénéficier pleinement de la formation.