Dépistage et prise en charge des maladies neurodégénératives Présentiel

Introduction aux troubles démentiels

• vieillissement normal et pathologique
• définition des troubles démentiels
• principaux types de démence
  
  

Signes et symptômes

• symptômes cognitifs
• symptômes comportementaux
• évolution des symptômes au fil des temps
  
  

Diagnostics et traitement

• processus de diagnostic des troubles démentiels
• importance de l'évaluation précoce
• rôle des professionnels de la santé dans le diagnostic et la prise en charge
  
  

Épidémiologie

• facteurs de risques et prévalence
• impact sociétal des troubles démentiels
• ressources et services de soutien disponibles

Troubles du comportement

• comment faire face ?
• comment évaluer ?
• les troubles dits “perturbateurs”
• principe de prise en charge
• pour aller plus loin

Étude de cas, échanges et partages

À l'issue de la formation, les participants seront capables de : 

• améliorer la prise en charge globale, coordonnée et individualisée des patients dans un parcours de soin adapté
• préciser leurs connaissances sur le vieillissement cognitif normal et pathologique ainsi que les principales maladies neuro-cognitives
• appréhender les principes de diagnostic et de traitement
• évaluer et prendre en charge les troubles du comportement

Infirmiers(ères)

Aides-soignants

Les modalités pédagogiques de cette formation sont diversifiées et incluent un enseignement démonstratif, participatif, et expérientiel. Les sessions seront composées de présentations théoriques, de cas pratiques, et de synthèses pour faciliter l'apprentissage.

Les participants auront également accès à des ateliers pratiques qui leur permettront de mettre en œuvre les techniques d'hypnoanalgésie apprises. Grâce à une approche interactive, les apprenants pourront échanger des idées et des expériences tout en travaillant sur des simulations de situations cliniques.

Un support digital sera fourni à chaque participant à l'issue de la formation, garantissant un accès continu aux ressources pédagogiques et aux informations clés.

Les ressources pédagogiques mises à disposition incluent des documents théoriques, des études de cas, et un support digital qui sera remis à chaque participant pour un usage post-formation. Ces supports permettront aux participants de réviser et de consolider leurs connaissances.

Des feuilles de présence et des certificats de réalisation seront également fournis, attestant de la participation et des compétences acquises durant la formation.

Les modalités d'évaluation des compétences acquises durant la formation comprennent un questionnaire à choix multiples (QCM) qui sera administré au début et à la fin de la formation. Cela permettra d'évaluer les progrès des participants.

Une grille de compétences sera complétée par le formateur pour chaque participant, avec des seuils de capitalisation fixés à 70% pour attester des compétences acquises, tandis qu'une capitalisation entre 30% et 70% indiquera des compétences partiellement acquises.

Les participants ayant une capitalisation inférieure à 30% seront considérés comme n'ayant pas acquis les compétences nécessaires.

Les locaux de formation sont accessibles aux personnes en situation de handicap, et des prestations adaptées seront mises en place pour garantir l'accessibilité. Il est recommandé aux participants concernés de contacter le référent handicap (flaunay@3asante.fr) de l'organisme de formation pour discuter des modalités spécifiques et des supports d'accompagnement.

Une sensibilisation des intervenants sera également prévue pour assurer une prise en charge adéquate des participants en situation de handicap, leur permettant de bénéficier pleinement de la formation.