AFGSU 2 (recyclage) Présentiel

Accueil

Rappel des prises en charge en urgence vitales

• Identifier un danger immédiat dans l'environnement et mettre en œuvre une protection adaptée.
• Alerter le Service d'Aide Médicale Urgente (SAMU) au 15 ou le numéro interne de l'établissement dédié aux urgences vitales, transmettre les observations et suivre les conseils donnés.
• En situation de sauveteur isolé, connaître également les autres numéros d'urgence : 17, 18, 112, 114.
• Identifier l'inconscience et assurer la liberté et la protection des voies aériennes d'une personne inconsciente en ventilation spontanée, puis initier les soins d'urgence selon les compétences acquises par ailleurs.
• Identifier une obstruction aiguë des voies aériennes, réaliser les gestes adéquats et initier les soins d'urgence, notamment le monitorage et l'oxygénothérapie si besoin.
• Arrêter une hémorragie externe en respectant la gradation des mesures : compression, pansement hémostatique, garrot au-dessus de la plaie, réévaluation, puis initier les soins d'urgence selon les compétences acquises par ailleurs.
• Identifier un arrêt cardiaque, réaliser ou faire réaliser une réanimation cardio-pulmonaire avec le matériel d'urgence prévu (DAE, chariot d'urgence, matériel embarqué), initier les soins d'urgence et anticiper la réanimation spécialisée.
• Transmettre à l'équipe venant en renfort un bilan synthétique, vital et circonstanciel, comprenant les signes cliniques, les paramètres vitaux et le contexte.
• Connaître les techniques d'hygiène de base.
• Mettre en œuvre l'oxygénothérapie si besoin.
• Mettre en œuvre des appareils non invasifs de surveillance des paramètres vitaux.

Rappel des prises en charge en urgences potentielles

• Identifier les signes de gravité d'un malaise, notamment d'un accident vasculaire cérébral, d'une douleur thoracique, d'un risque de sepsis ou d'une hypoglycémie, et mettre en œuvre les soins d'urgence adaptés au regard de ses compétences acquises par ailleurs.
• Identifier les signes de gravité d'un traumatisme osseux ou cutané et prendre les mesures adaptées pour la prise en charge du patient : immobilisation, relevage, brancardage selon profession.
• Identifier les signes de gravité d'une brûlure et agir en conséquence.
• Appliquer les règles élémentaires d'hygiène et les règles de protection face à un risque infectieux.
• En l'absence de médecin proche, demander conseil au SAMU ou appeler le numéro interne dédié, transmettre les observations en respectant les règles déontologiques et suivre les conseils donnés.
• Prendre les mesures adaptées pour la mère et l'enfant face à un accouchement inopiné.

Clôture de la formation.

À l'issue de la formation, les participants seront capables d'identifier une urgence à caractère médical et de mettre en œuvre sa prise en charge, seul ou en équipe, dans l'attente de l'arrivée de l'équipe médicale, en lien avec les recommandations françaises de bonne pratique.

La formation vise également à maintenir et renforcer les compétences nécessaires pour participer à la réponse à une urgence collective ou à une situation sanitaire exceptionnelle, tout en intégrant les évolutions des pratiques et des recommandations professionnelles.

Elle permet de réactualiser les connaissances, de consolider les automatismes essentiels et de conserver un niveau opérationnel compatible avec la prise en charge des urgences vitales, potentielles et collectives.

La formation s'adresse aux professionnels de santé mentionnés dans la 4ème partie du Code de la santé publique.

Sont notamment concernés les médecins, chirurgiens-dentistes, infirmiers diplômés d'État, aides-soignants, aides médico-psychologiques, auxiliaires de puériculture, diététiciens, ambulanciers, orthophonistes, pharmaciens, kinésithérapeutes, ergothérapeutes, pédicures-podologues, sages-femmes et, plus généralement, les professionnels de santé amenés à intervenir dans des situations d'urgence.

Elle convient particulièrement aux praticiens et personnels souhaitant maintenir à jour leurs compétences AFGSU 2 dans le cadre du recyclage obligatoire ou recommandé.

La pédagogie est de type démonstrative, participative, réflexive et expérientielle.

Les apprentissages s'appuient sur un exposé des contenus essentiels, des mises en situation simulées et des exercices sur mannequins afin de favoriser l'acquisition et le renforcement des gestes techniques et des conduites à tenir.

La formation repose sur l'alternance entre apport théorique, pratique guidée, entraînement individuel et collectif, analyse des pratiques et retour réflexif sur les séquences vécues en simulation.

Les participants sont amenés à reproduire les conduites adaptées aux situations d'urgence afin de consolider leurs compétences de terrain.

Les supports mobilisés comprennent des mises en situation simulées, du matériel de simulation humaine et des mannequins adaptés aux apprentissages des gestes et soins d'urgence.

Un support digital est mis à disposition à l'issue de la formation afin de permettre la reprise des contenus, la consolidation des acquis et la révision des procédures abordées.

Le matériel d'urgence prévu pour les exercices inclut notamment, selon les situations travaillées, un DAE, un chariot d'urgence et du matériel embarqué.

L'évaluation repose sur plusieurs modalités complémentaires : feuilles de présence, certificat de réalisation, QCM réalisé au début et à la fin de la formation, ainsi qu'évaluation individuelle des différentes mises en situation.

Une grille de compétences est complétée par le formateur afin de mesurer l'acquisition des savoirs et savoir-faire attendus.

Les résultats sont interprétés selon une capitalisation des acquis : une note ou capitalisation supérieure ou égale à 70 % atteste des compétences acquises ; entre 30 % et moins de 70 %, les compétences sont considérées comme partiellement acquises ; entre 0 % et moins de 30 %, elles sont considérées comme non acquises.

• Analyser une situation d’urgence et coordonner les premières actions de prise en charge
• Appliquer les conduites à tenir face à urgence potentielle
• Appliquer les conduites à tenir face à une urgence vitale
• Comprendre l'organisation en cas d'Urgences collectives et situations sanitaires exceptionnelles

Délai d'accès sous 72h

Possibilité de formation intra sur demande.

Les locaux sont accessibles et des prestations adaptées sont prévues pour les personnes en situation de handicap.

Pour la participation aux ateliers pratiques, un contact préalable avec le référent handicap est demandé afin d'identifier les adaptations nécessaires et de mettre en place les conditions d'apprentissage les plus appropriées.

Référent handicap : flaunay@3asante.fr.