Dispositifs médicaux : connaître les pansements et appareillages de stomies Présentiel

La cicatrisation

• définition des plaies
• les soins de base des plaies
• les différents stades des plaies
• législation en matière de pansements
• les différents pansements, leurs classes et leurs indications
• les thérapies par pression négative
• les antiseptiques et les plaies

La stomathérapie

• anatomie et physiologie des stomies
• stomies digestives
• iléostomies
• colostomies

• stomies urinaires
  • incontinentes : stomie trans-iléale de Bricker, cystostomies, urétérostomies, pyélostomies
  • continentes cathétérisables
• les fistules
• législation en matière de stomathérapieles différents appareillages et leurs indications
  • bi-bloc à couplage mécanique, à couplage adhésif
  • monobloc
  • irrigation colique
• les sondes pour stomies cathétérisables
• les étuis péniens et bonnes pratiques
• les accessoires pour les appareillages de stomies et leurs indications.

L'objectif général de cette action est de permettre aux professionnel de santé pharmaceutique de mieux connaître les dispositifs médicaux spécifiques aux appareillages de stomies et aux pansements.

À l'issue de la formation, les participants seront capables de : 

• identifier les différents types de pansements et leurs indications
• intégrer la législation concernant les pansements
• identifier les différents antiseptiques et leur utilisation
• identifier les différentes types d'appareillage en fonction des stomies
• intégrer la législation propre aux stomies
• utiliser les appareillages en tenant compte des recommandations de bonnes pratiques.

Préparateurs(trices) en pharmacie

Pharmacien

La pédagogie employée dans cette formation est de type démonstrative, participative, réflexive et/ou expérientielle. Les participants seront impliqués à travers divers formats, notamment des exposés théoriques, des études de cas pratiques, et des synthèses des connaissances.

Les méthodes pédagogiques incluent également la participation active des apprenants à des ateliers pratiques, leur permettant d'appliquer les connaissances théoriques dans un contexte réel.

Un support digital sera remis aux participants à l'issue de la formation, facilitant ainsi une révision et une capitalisation des informations apprises.

Pour soutenir l'apprentissage, un support digital sera mis à disposition des participants après la formation. Ce matériel comprend des ressources complémentaires qui aideront à renforcer les compétences acquises durant le cours.

Des feuilles de présence seront utilisées pour assurer le suivi des participants, et un certificat de réalisation sera remis à la fin de la formation, attestant de leur participation et des compétences acquises.

Les modalités d'évaluation incluent un QCM administré au début et à la fin de la formation, permettant de mesurer la progression des connaissances des participants. De plus, une grille de compétences sera remplie par le formateur pour évaluer le niveau de maîtrise des compétences par les participants.

Une capitalisation des compétences acquises est effectuée, avec les seuils suivants : une capitalisation ≥ à 70% atteste des compétences acquises, entre 30% et <70% indique des compétences partiellement acquises, et entre 0% et <30% indique des compétences non acquises.

La formation sera animée par une infirmière diplômée d'état, DU plaies, entéro-stomathérapeute possédant une expertise reconnue dans le domaine des plaies et des stomies. Son expérience et ses connaissances approfondies permettront d'apporter un éclairage pratique et théorique précieux aux participants.

Le formateur veillera à créer un environnement d'apprentissage dynamique et interactif, favorisant l'échange et le partage d'expériences entre les participants.

Les locaux où se déroule la formation sont accessibles aux personnes en situation de handicap, et les prestations sont adaptées pour garantir une accessibilité optimale.

Il est conseillé aux participants concernés de contacter le référent handicap à l'adresse formation@3asante.fr pour discuter des aménagements spécifiques et des modalités de participation aux ateliers pratiques.

Des efforts sont également faits pour sensibiliser les intervenants à l'accueil des personnes en situation de handicap, afin d'assurer une expérience de formation inclusive et enrichissante pour tous.